GERENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE DE LAS TIC

La responsabilidad del ambiente adecuado en el aula y de preparar la gerencia en el proceso de enseñanza y de aprendizaje para el aprovechamiento al máximo del uso de las tecnologías recae sobre el profesorado quien ha de estar preparado, capacitado y actualizado, en caso contrario, listo para la adquisición de competencias, consideradas como el conjunto de saberes como conceptos, habilidades y actitudes que deben ser adquiridos. trabajados y aplicados para el desenvolvimiento eficaz en el proceso de formación y comunicación mediado por las TIC. 

Cuberos y Vivas (2017) exponen que a la gerencia y administración de la organización le corresponde la conducción de la institución hacia el logro de sus objetivos al realizar una labor de guía partiendo de elementos provenientes del entorno y del seno organizacional a modo de información, que permitan la toma de decisiones adaptativas acordes con el cumplimiento de sus metas mediante actividades efectuadas por las personas que trabajan en ella, considerando la organización y división del trabajo. 

Poriet Ramirez, Y. (2010), La organización implica diseño estructural de procesos funcionales, métodos y técnicas que se puedan aplicar para la distribución de recursos y responsabilidades que contribuyan a la simplificación del trabajo.

En resumen, las citados autores reconocen que el conocimiento se ha transformado en el producto más valioso de todos y la educación en una nueva dimensión caracterizada por la presencia de desarrollos tecnológicos en gerencia que han surgido desde la segunda mitad del siglo XX, facilitada en gran medida por la presencia de las TIC.

Existen mayores fortalezas en la gestión de gerencia, en cuanto a los aspectos de la supervisión y el liderazgo, considerados dentro de una categoría alta, aun cuando para el aspecto de la negociación se perciben como una condición moderada. En este estilo de gerencia se identifican procesos como planificar, formular, estructurar y definir los procedimientos, así como ser secuencial, verificador, ritualista y metódico. 

Para mayor información, aquí les dejo una entrevista del profesor Julio Cabrera Almenara, catedrático de didáctica y organización escolar de la Universidad de Sevilla . ENTREVISTA JULIO CABRERA 

REFERENCIAS 

Jiménez, P. Ospino, G. (2019). Estilos de aprendizaje, gerencia estratégica y las herramientas TIC.

Una triada para la gestión del conocimiento. Universidad de Santiago de Compostela. España. https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/76 

Cuberos, M. Vivas, M. (2017). Relación entre didáctica, gerencia y el uso educativo de las TIC.

Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación. Volumen 17 Número 1, Año 2017,

ISSN 1409-4703.https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v17n1/1409-4703-aie-17-01-00198.pdf

Poriet Ramírez. Y. (2010). Perspectiva tecnológica en la gerencia educativa Observatorio Laboral Revista Venezolana, vol. 3, núm. 6, julio-diciembre, 2010, pp. 155-168 Universidad de Carabobo

Valencia, Venezuela.http://servicio.bc.uc.edu.ve/faces/revista/lainet/lainetv3n6/art6.pdf